{"id":6117,"date":"2021-02-18T15:00:39","date_gmt":"2021-02-18T14:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/gymnasium-nordenham.de\/?page_id=6117"},"modified":"2021-04-25T11:44:07","modified_gmt":"2021-04-25T09:44:07","slug":"religion-weitere-angebote","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gymnasium-nordenham.de\/en\/religion-weitere-angebote","title":{"rendered":"Religion – weitere Angebote"},"content":{"rendered":"
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Weitere Angebote<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Nicht nur verstehen und gestalten \u2013 auch entdecken<\/b><\/u><\/span><\/p>

Religion entdecken!<\/b> Das ist uns, den Fachkollegen des Gymnasiums Nordenham, neben dem Verstehen und Gestalten von Religion ein wesentliches Anliegen, um einen ganzheitlichen Unterricht umzusetzen. Gerade der Religionsunterricht darf sich nicht auf die kognitive Dimension allein beschr\u00e4nken, zumal das Dilemma besteht, dass sich Fragen des Glaubens grunds\u00e4tzlich dem planbaren Zugriff entziehen. Vielmehr muss der Religionsunterricht, um ein Entdecken zu erm\u00f6glichen, neben dem Kopf auch das Herz ansprechen. Somit m\u00fcssen Methoden angeboten werden, die den ggf. glaubenden, fragenden, suchenden, zweifelnden jungen Menschen einen Zugang erm\u00f6glichen.<\/span><\/p>

Religion entdecken<\/b> gelingt unter anderem durch Exkursionen<\/b>. Diese bieten eine hervorragende M\u00f6glickeit, bereits theoretisch erfahrene Inhalte durch die M\u00f6glichkeit, Experten Fragen stellen zu k\u00f6nnen, zu festigen oder erworbenes Wissen vor Ort anzuwenden und damit zu vertiefen. Exkursionen k\u00f6nnen aber auch zu Beginn einer Unterrichtseinheit neugierig machen und motivieren, gesehenes verstehen bzw. hinterfragen zu wollen.<\/span><\/p>

Dar\u00fcber hinaus tragen Exkursionen dazu bei, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Laufe des Religionsunterrichtes die Kompetenz der religi\u00f6sen und interreligi\u00f6sen Dialogf\u00e4higkeit erlangen. Wo k\u00f6nnte diese besser einge\u00fcbt werden als dort, wo sich Menschen der eigenen bzw. verschiedener Religionen begegnen und der jeweilige Glaube gelebt und gestaltet wird.<\/span><\/p>

Durch Exkursionen wird aber auch erreicht, dass religi\u00f6se Ph\u00e4nomene als solche erkannt werden und im Leben der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an Bedeutung gewinnen. Ohne diese Sensibilisierung w\u00fcrden Spuren des gelebten Glaubens in der Alltagswelt einfach \u00fcbersehen und gingen durch mangelnde Deutungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die jungen Menschen verloren. <\/span><\/p>

Die ersten au\u00dferschulischen Lernorte, die die Kinder im Fach Religion aufsuchen, sofern es der organisatorische Rahmen zul\u00e4sst, sind die Kirchen vor Ort. Aufgrund der Fu\u00dfl\u00e4ufigkeit sind das die Martin Luther Kirche und die St. Willehad Kirche.<\/a> <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Die Fotos wurden von der jeweiligen Kirchengemeinde nach Anfrage zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Im Sinne der im Schulcurriculum verankerten Unterrichtseinheit \u201eDie Vielfalt der Kirchen<\/i>\u201c k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vor Ort, wenn m\u00f6glich mit Unterst\u00fctzung der Pastorin Wittrock und des Pfarrers Jasbinschek, Gemeinsamkeiten und Unterschiede entdecken. Aber auch die Kinder selber haben, je nach eigener religi\u00f6ser Sozialisation, die M\u00f6glichkeit, als Expertin \/ Experte aufzutreten.<\/span><\/p>

Die in den Kirchen gemachten Erfahrungen gilt es dann, wie nach jeder Exkursion, zu reflektieren und inhaltlich einzubetten.<\/span><\/p>

Im Rahmen der Behandlung der Weltreligion Islam<\/i> in Jahrgang 7\/8 bereichert ein Besuch in der Moschee in der Walter-Rathenau-Str. den Unterricht.1<\/sup><\/a> Die Muslime dort sind immer wieder offen f\u00fcr einen Austausch und zeigen mit sehr viel Freude und Gastfreundschaft ihre R\u00e4umlichkeiten. Hier werden Hemmschwellen abgebaut und erste Wege f\u00fcr einen interreligi\u00f6sen Dialog geebnet. <\/span><\/p>

1<\/a>Die Fotos wurden nach Anfrage von der Muslimischen Gemeinde zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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In Jahrgang 9\/10 geht es u.a. um die Behandlung der Frage \u201eWas kommt nach dem Tod?<\/i>.\u201c Um das Thema \u201eTod\u201c zu enttabuisieren, ist es hilfreich, mit Menschen zu reden, die sich tagt\u00e4glich mit ihm auseinandersetzen. So ist zum Beispiel ein Besuch in einem Bestattungsunternehmen m\u00f6glich. Aber auch die Hospizhilfe Nordenham steht als Ansprechpartner zur Verf\u00fcgung. <\/span><\/p>

Auf dem Atenser Friedhof lassen sich viele Symbole entdecken, die zu Fragestellungen anregen. <\/span><\/p>

Auch die in Nordenham zu findenden Stolpersteine, die als in den Boden eingelassene Gedenktafeln an j\u00fcdische Mitb\u00fcrger und deren Schicksale w\u00e4hrend des Nationalsozialismus erinnern, k\u00f6nnen Unterrichtsinhalte greifbarer machen.<\/span><\/p>

Aber nicht immer ist es m\u00f6glich, das Klassenzimmer zu verlassen. Leider sind Exkursionen im Fach Religion vor allem aufgrund der zusammengesetzten Klassen oftmals schwerer zu organisieren. Aber auch das h\u00e4lt uns nicht davon ab, Experten zu Wort kommen zu lassen. Wie die Bibel schon sagt, kommt dann eben der \u201eBerg zum Propheten.\u201c<\/span><\/p>

Wir haben die Erfahrung gemacht, dass die Nordenhamer Einrichtungen sehr offen sind, wenn Ansprechpartner als Experten gesucht werden. So wurde zum Beispiel auch schon ein Besuch eines Klienten des CVJM bei uns in der Schule mit Begleitung organisiert oder Vertreter anderer Bereiche, die von der Diakonie Nordenham abgedeckt werden, haben unsere Einladung in den Unterricht offenherzig angenommen.<\/span><\/p>

Aber auch Privatpersonen, so z.B. eine Altenpflegerin zum Thema \u201eSterben und Tod\u201c<\/i>, sind gerne bereit, etwas \u00fcber sich, ihren Beruf und die ggf. dahinterstehende christliche Motivation zu berichten.<\/span><\/p>

Vieles ist m\u00f6glich und vieles w\u00fcrde ohne diese Begegnungen nur abstrakt und theoretisch bleiben. Durch die Wahrnehmung der Wirklichkeit von Religion und Glauben in der Alltagswelt gelingt es aber, eine Bedeutung f\u00fcr das Leben der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler herzustellen1<\/sup><\/a> \u2013 eben Religion zu entdecken!<\/b><\/span><\/p>

1<\/a>Teilweise entnommen und angepasst aus:<\/span><\/p>

Theo-Web. Zeitschrift f\u00fcr Religionsp\u00e4dagogik 5 (2006)<\/span><\/p>

https:\/\/books.google.de\/books?hl=de&lr=&id=J7878BsBEC0C&oi=fnd&pg=PT9&dq=exkursionen+im+religionsunterricht&ots=GnbEftCIOv&sig=7x70QDwPY1qQmzUqRBr5RCM4gW8#v=onepage&q=exkursionen%20im%20religionsunterricht&f=false (letzter Aufruf am 08.02.2021)<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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